Page 61 - Modul Integrasi Materi Geoprak Bayah Dome

53

link sumber:
https://www.google.com/search?q=hasil+tangkapan+ikan+laut+di+kecamatan+
bayah&rlz=1C1CHBF_enID1018ID1018&oq=hasil+tangkapan+ikan+laut+di+
kecamatan+bayah, kemudian memberikan pertanyaan stimulus, “Berdasarkan
hasil pengamatan, hal apa sajakah yang bisa diamati dalam gambar tersebut?”
8. Identifikasi masalah.
• Guru memberi kesempatan kepada peserta didik guna
mengidentifikasi aneka kebutuhan hidup manusia sebagai upaya
pemenuhannya.
• Peserta didik menyimak atau menanyakan masalah-masalah
yang ditemukan berdasarkan hasil pengamatan dalam gambar
mengenai jenis mata pencaharian pendudukan Kab. Bayah.
9. Penghimpunan data. Peserta didik mencari dan mengumpulkan
informasi baik melalui buku maupun internet berkaitan dengan kerja
sebagai pemenuhan kebutuhan manusia di Kab Bayah.
10. Olah data. Peserta didik mengolah informasi yang didapatkan, baik
melalui pengumpulan data, menyeleksi data yang sesuai/akurat,
menafsirkannya, dan membuatnya dalam bentuk catatan pada buku
masing-masing.
11. Pembuktian. Beberapa perwakilan peserta didik menyampaikan
paparannya mengenai informasi yang telah didapatkan dengan maju ke
depan kelas. Kemudian peserta didik lain memberikan tanggapan dengan
aktif dan kritis atas paparan perwakilan rekannya.
12. Generalisasi. Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan terhadap
hasil pembelajaran untuk mendapat suatu gambaran umum mengenai
jenis mata pencaharian di Kab. Bayah.
Penutup
5. Peserta didik membuat kegiatan refleksi seperti :
• Materi apa yang telah didapatkan pada kesempatan hari ini dan
apa saja kendalanya? (kritis)